早恋，也有叫做青春期恋爱，一般指18岁以下的青少年之间建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋，特别是在校的中小学生为多。
早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。不能处理好早恋，会影响孩子应试能力和考试成绩，使得青少年无法成为应试教育标准下的"人才"。
叛逆，就是反叛的思想、行为等忤逆正常的规律，与现实相反，违背他人的本意做出一些出乎意料之外的事。
"叛逆"的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、对抗社会等病态性格，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化，从而走向极端。
懒惰是一种心理上的厌倦情绪。它的表现形式多种多样，包括极端的懒散状态和轻微的忧豫不决。
生气、羞怯、嫉妒、嫌恶等都会引起懒惰，使人无法按照自己的愿望进行活动，青少年当中有些人的懒惰突出表现在日常学习、日常生活方面。
情绪上对学习排斥、行为上对学习逃避、认知上对学习贬低是厌学表现的三个层面。由于学习是学龄青少年最主要的活动内容和获得社会主流价值观念认同的重要方式。
因此，厌学会给青少年带来社会是社会适应的困难，促使孩子逃、叛逆等一系列问题行为。
自卑的意思是低估自己的能力，觉得自己各方面不如人。
表现为对自己的能力、品质评价过低，同时可伴有 一些特殊的情绪体现，诸如害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。
在家庭中的某一个成员（通常指青少年）因与其他家庭成员产生矛盾或因其他原因而离开家的一种行为。
家庭关系紧张、人格异常与逆反心理、盲目从众等原因都会造成孩子离家出走，这在对孩子进行心理疏导的同时，还需要对家长进行家庭教育。
人格异常是指 在认知、情绪反应、人际关系与冲动控制等四个方面中，起码有两个以上出现长时间持续存在的执拗与功能损害，且与其文化背景所预期的，偏离甚远。
这些偏 执现象也出现在个人所有相关的社会情境中，譬如家庭、学校、工作、亲友间等，造成自己与他人相当的苦恼与伤害。
打架斗殴是对立双方或多方，在相互矛盾发展到极点时，其行为特点为具有暴力倾向，以对他人产生身体造成伤害为目的的一种主观意识行为，不管这种行为起因何由、什么目的都是一种不理智不文明的行为，严重者会触犯刑律。经常参与打架斗殴的孩子对生命的认知异于常人，需要进行疏导，避免孩子走向极端。
暴力倾向是指容易出现暴燥不安，容易因一时矛盾而与对方发生争执、斗殴等暴力事件，不善于把握自身情绪。青少年具有暴力倾向大多与所处环境有极大的关系，尤其是家庭环境对孩子影响最大，针对这类孩子，除了需要进行多方面的心理疏导，还需要为孩子营造一个和平的家庭环境。
孩子亲情冷漠主要表现为孩子对父母家人冷淡，不理解父母，这种情况的形成，一般归结于家庭因素，父母与孩子长时间分离，隔代抚养等都会造成孩子亲情冷漠。
在对孩子进行心理疏导，进行亲子互动的同时，家长要多多理解孩子，对孩子的问题以疏导为主，不要强加限制，多多理解孩子。
专业的心理团队由资深国内心理专家，心理咨询师构成。我校聘请致力于青少年教育领域研究工作的知名心理专家来校指导。湖南首席心理专家张玲老师，湘雅附二脑科专家吴月波，日本留学现任湖南中医药大学心理科主任谢静淘教授，长沙民政学院社会学院丁海燕教授等
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我校秉承“责任第一、方法第一、效果第一”的宗旨。把安全责任放第一，科学训练方法放第一，效果放第一，避免人为因素导致的不安全因素。-三同重塑的教育机制，全力保障孩子衣食住行，为孩子在学校成长提供完善的安全保障。
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